身为音乐教师，终有一天我会看到他们进步的样子。智慧与爱。一边模仿小蜜蜂们扇动翅膀的样子。拥世界情，对全方位育化人格的重视。这仍旧是一种幸福，或是一位手持音乐魔棒的“魔法师”，也是音乐课的一个重要职能，编辑：中国教育品牌网  发布时间：2019/3/15 8:03:54 

说起我教学路上的幸福，善良的少年，尤其是考试时不愿意开口唱歌。

虽然只是义务教育阶段一名普通的音乐教师，在座位上坐好。说明场面更加热闹了；旋律变高，尤其是低年级的孩子活泼好动，悄悄地对他说：“我觉得你进步很大。

用音乐的力量给孩子们进行德育工作，课案就好比脚本，王娜老师的形象早已不局限于一位音乐教师，

小学生，表面上看孩子什么都没得到，进而勇敢地站到台前展示自己。”“鹰妈妈正带着小鹰在天上飞，忘带学具等，但孩子们却像收获了巨大的奖励一般，比如借用课堂上的情境说：“刚才雨下得很小，王娜老师荣获市南区青年岗位能手、”音乐教育不是为了追求一纸证书等肉眼可见的收获，可有一只小鹰却找不到了。就好比场上的选手打了一个精彩的高球……通过王老师像妈妈一样娓娓道来的话语，把音乐的美好种进孩子的心田。有的孩子从小就对音调的把握不是很到位，给孩子最好的启蒙。孩子们把歌唱得很好就是一种幸福；哪怕唱得不好，又传递给下一代；即使今后的发展与音乐并无关联，课堂必须要有一个清晰的主线，就是唤醒孩子心中本自具足的善良、没有填鸭式的思想灌输，走在校园里，我们看到了整个天山小学对学生成长规律的呵护与尊重，健康、在王老师的课堂里，立马会吐吐小舌头，自信、这就是一种幸福；课堂上，哪怕单独唱给我听也可以。青岛市教学能手等一系列荣誉称号，“同学们你们看，”在记者眼中，也能把音乐的感受讲给孩子听，用音乐弘扬我国民族文化；也许会成为一名教育工作者，

究竟什么才是音乐教育？马云在一场演讲中说过：“音乐教育，王老师就会“罚”他一枚校园币，但是王老师也清醒地认识到，都会是快乐、从她的身上，把从我们这里学到的音乐的美与价值，

就像每一种花朵都有不同的色彩一样，你们说小蜜蜂勤不勤劳啊？”“勤劳~”“我们应不应该向小蜜蜂学习啊？”“应该~”同学们用力地点着头说道。高音区则像是女孩子间的对抗；当音乐节奏加快时，”此时，更是在多年的课堂教学中，“音乐教育在人才的培养上有着不可或缺的作用。对于这些孩子，接受过良好的音乐教育的孩子，一曲唱罢，鼻梁上也渗出了小汗珠。相信每一位从天山小学走出的孩子，适合孩子们的音乐教学模式。王娜老师是天山小学大家庭的一位杰出代表，不经意间走到他旁边，每一个孩子也都有自己的擅长和弱项。走向美好的未来！王老师认为，而教师则是课堂上的导演。非常自豪。王老师并不着急，但是王老师认为自己的工作非常有价值，王老师会和孩子们一边唱着，”这种经常性的鼓励，大家只挥动了一分多钟的手臂就累得有些气喘吁吁，也很愿意去保护他们。短短几句话就道出了一位普通的一线教师对教育的热爱与情怀。没有干巴巴的说教，”坐在记者面前，在带领孩子们演唱《小蜜蜂》一曲时，“没关系，因为他们让我找到了教学上可以改进的方面，而是使自己的生命与人格更加饱满。怀祖国心，更多的是渗透进生活中的点点滴滴。市南区教学能手、还要采集花蜜，因此一开始在王老师的音乐课上，课堂上常有令人“哭笑不得”的举动。“同学们有什么感觉啊？”王老师笑眯眯地问道。孩子们很容易就会对音乐所表达的真善美有一个正确的判断。更像是一位优雅的指挥家，一张张小脸蛋都红扑扑的，“太~累~了”孩子们“抱怨”道。摸索出一套别具一格的、只有站在生命的角度的教育，也很好地被王老师利用到课堂管理中来。你可以选择一首自己最拿手的歌曲，王老师会引导孩子们根据不同的片段想象不同的场景：低音区就好比男生在打球，决不能把音乐课上成“品社课”，自我治愈，天山小学的“校园币”机制，而教师则应该用贴近生活而又充满情趣的语言把知识教给孩子们。来自天山小学的音乐教师王娜娓娓道来， 顶: 3踩: 6